(Faire) entendre les voix du vécu : pouvoir, reconnaissance et savoirs en santé mentale

Cette recherche a apporté des éléments de réponses aux interrogations que je me posais concernant la construction et le contenu du savoir à transmettre par les personnes concernées par un trouble de santé mentale. Il a permis aussi de comprendre la manière dont les participants perçoivent leur rôle dans la transmission de ce savoir. L’analyse a montré que rendre visible ce savoir issu de l’expérience a un impact plus large soulevant d’autres enjeux. Ce travail de recherche a ainsi permis de faire émerger la problématique suivante : En quoi les personnes concernées par la santé mentale peuvent-elles jouer un rôle reconnu et légitime dans la co-construction et la transmission des savoirs, et quels enjeux cela soulève-t-il en termes de pouvoir, de reconnaissance et de transformation des pratiques ? Le dépassement de ces enjeux est un facteur primordial de lutte contre la stigmatisation dont les personnes concernées par la santé mentale sont victimes. Ces constats appellent à une réflexion permettant la valorisation de cette reconnaissance légitime et surtout, à favoriser l’essor et la pratique du savoir expérientiel.

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