Introduction
Le Foyer dans lequel j’ai travaillé accueille jusqu’à trente jeunes garçons dits Mineurs Non Accompagnés (MNA). Ouvert trois-cents-soixante-cinq jours par an, il est un lieu de première intention dans l’accompagnement à la majorité de ces jeunes. C’est donc un temps d’observation et de pré-orientation avant leur départ pour un lieu pérenne. Le dispositif répond aux prérogatives du département d’accueil et la structure est financée par les services de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE).
Le rôle d’éducateur au Foyer, tous diplômes confondus, consiste ainsi à animer et gérer le quotidien du groupe. Nous sommes également référents de quatre à six jeunes. Nos missions visent à expliquer le dispositif de prise en charge mis en place par le département à l’origine de la demande sociale. Nous veillons à la bonne intégration du mineur dans le collectif et le guidons dans sa première rencontre avec la société française. Concrètement nous passons beaucoup de temps à répondre aux nombreuses interrogations des jeunes sur leur devenir et sur les fonctionnements administratifs et scolaires qui découlent de leurs prises en charge. Dans ces interstices un travail de déconstruction du « rêve » s’opère pour certains. Pour d’autres, au contraire de nouveaux horizons se profilent. Une part importante est accordée à la santé et une infirmière est sur place pour assurer cette fonction. Les jeunes restent en moyenne quatre mois et partiront ensuite soit en appartement soit en foyer collectif. Ce n’est qu’à partir de ces lieux qu’un « vrai » travail d’insertion socioprofessionnelle dans la société d’accueil va pouvoir se mettre en place. (…)